שילוב ילדי צד"ל באמצעות לימודי אנגלית

מטרות היוזמה

  • גישור וחיבור בין ילדי צד"ל לילדים יהודים בחטיבה. על-מנת שלקשר תהיה השלכה גם על שעות אחר הצהריים (חיבור בין משפחות צד"ל וישראליים).
  • לימוד נושא המזרח התיכון כשיעורי העשרה בנושא מזרחנות.
  • פיתוח לימודי האנגלית והערבית לקבוצה הייחודית שתיבחר.

על היוזמה

רציונל היוזמה: הבעיה איתה ניסנו להתמודד הייתה שילוב ילדי צד"ל וחיזוק הקשרים האישיים בינים ובין אוכלוסיית תלמידי החטיבה הותיקים.[ובכך נמנע חיכוך ואלימות] •בית ספרנו קלט את ילדי צד"ל. הפער התרבותי/לאומי גדול מאוד והדבר מתבטא הן בשפה והן בדת. •הרעיון המוצע מנצל את שפת האנגלית כשפת תקשורת בינלאומית, לחיבור וגישור בין שתי האוכלוסיות. •הרעיון המוצע לוקח את נושא המזרח התיכון על מורכבותו בתקופה זו ודרך לימודי הנושא בשפה האנגלית, אנו מאמינים כי הגשר ייווצר. תיאור וביצוע היוזמה: א.איתרנו את כל ילדי צד"ל הלומדים בארבע כיתות שונות בבית הספר (ח,ט) ונתנו להם את האפשרות לבחור חבר מהכיתה שיאמץ אותם. במהלך השיעורים הם ישבו בזוגות; ישראלי וצדל"ניק, כשהמטרה הייתה: שיחה, הכירות אישית קרובה שהביאה לפתיחות הדדית. ב.את השיעור מובילות שתי מורות: מורה לאנגלית ומורה לערבית. השיעור מתנהל ב-3 שפות לסירוגין: עברית ערבית ואנגלית, ועל-פי הצרכים. באופן כזה כולם יוצאים נשכרים,כולם "נאלצים" לדבר 3 שפות. הנושאים שנלמדו לאורך השנה הם: 1.מהו צד"ל - הקשרים ההדדיים בין צה"ל וצד"ל ומשמעותם. מדוע ברחו אנשי צד"ל מלבנון והסכנה האורבת לחוזרים. מחויבותנו כיהודים וכתושבי הצפון כלפי אנשי צד"ל. 2.הסבר וניתוח המושגים:ערבים, מוסלמים ונוצרים (ייחודם כנוצרים!) 3.הכירות וחקר ארצות המזרח התיכון מבחינת צורת שלטון, אוכלוסיה ודת. 4.משבר עיראק. 5.לקראת ראש השנה הנוצרי: מיהו ישו - סקירה היסטורית והסבר המושגים כריסמס וסילבסטר. השוואה לראש השנה היהודי. כיצד חוגגים הנוצרים והיהודים את חגם; מאפיינים והשוואה. 6.בחירות בישראל – מהי דמוקרטיה? דיון והסבר על שיטת הבחירות בישראל. 7.חגי ישראל: חנוכה, פורים וט"ו בשבט. הדגש על "כי האדם עץ השדה". הקשר בין האדם והאדמה, משמעויות אוניברסאליות למושג זה. 8.הכנת לוח שנה משותף לאורך כל השנה ובו צוינו החגים והאירועים החשובים לנצרות וליהדות. הלוח מתחלף מידי חודש. את רוב הדברים מצאנו תוך כדי גלישה באינטרנט, כולל המידע והתמונות אודות הכפרים הלבנוניים מהם הגיעו לישראל. 9.עבודת שורשים בעברית, ערבית ואנגלית (כל אחד בחר את השפה המועדפת עליו). מטרת העבודה חקר עצמי ו"גאוות יחידה".בסוף השנה תתקיים מסיבת סיום חגיגית עם ההורים. 10.ערבי כתה משותפים, יום טיול לגיבוש חברתי, סיור לאורך גבול ישראל-לבנון פעילויות מיוחדות: המפגשים עצמם של תלמידי ח' וט', צדל"ניקים וישראלים היו חגיגה. אופי השיעורים הינו מיוחד ושונה מכל השיעורים האחרים שהכירו. הילדים העלו כל נושא שהטריד אותם ואנו כמורים נענו בשמחה לאתגר.


הערה: ילדי צד"ל בלבנון למדו את מקצועות הלימוד השונים בביה"ס באנגלית או בצרפתית.

מידע נוסף