יחסי הגומלין בין הטבע לאדם הם המפתח להתקדמות לאורח חיים מקיים וידידותי לסביבה וכדי להבין את היחס הזה נדרשת הבנה עמוקה וידע רב-ערך שנרכש ע"י תהליך חקר מדעי. היוזמה מעוררת קשר מודע ואכפתי בין התלמיד לסביבתו דרך תהליך חקר המונהג על ידי התלמידים עצמם ונחתם בטיפוח ושיקום פינות ומקומות במרחב בכפר למען הקהילה

על היוזמה

היוזמה עוסקת בנושאים סביבתיים ומתמקדת בהקניית ערכים העוסקים בשמירה על ניקיון וטיפוח החי, הצומח והסביבה. התלמידים מקימים נאמני סביבה אשר בקבוצות עבודה מתחזקים פינת חי המשמשת ללמידה, מטפחים את כניסת בית הספר ומקימים פינה ירוקה. כמו כן, התלמידים יפיקו סרט ויפיצו עלון בכפר, המתארים את העשייה המתקיימת ביוזמה.

 

היוזמה שמה במרכזה את השימוש בים, 'החצר הטבעית' של בית הספר. הילדים מבקרים בשפת ים וחוקרים את הסביבה. שפת הים היא סביבת חיים ייחודית ומרתקת והפעילות בה חושפת את הילדים למרכיבים הבסיסיים המהווים את הסביבה החופית, מי הים, החול וסוגי החול, הצמחים, הסלעים ובעלי החיים. היוזמה מזמנת הנאה ושמחה, מעודדת ומטפחת בקרב הילדים סקרנות, יכולת התבוננות והבנה וכוללת התנסות בעריכת ניסויים, יצירתיות, תנועה במרחב פתוח וחיזוק הקשר החברתי בין הילדים

"את כל מה שאני צריך לדעת למדתי בגן הילדים, החכמה אינה נמצאת על גבעת האוניברסיטה, אלא בארגז החול בגן". (רוברט פולגום) בגן הים הלמידה מתנהלת בתוך ארגז חול ענקי שהוא חוף הים. פעמיים בשבוע מגיעים הילדים לחוף סוקולוב בנהריה, וחווים את למידת הגן בסביבה הייחודית של חוף הים. הילדים מתחברים אל הטבע דרך כל החושים ובהתנסויות המשלבות את הרגיל עם המיוחד של חוף הים

היוזמה מהווה למידה אחרת של תחום החקלאות ומפגש עמו מזוויות שונות. בשלב ראשון נבחרים צמחים שניתן להפיק מהם שמנים שישמשו למרפא ולקוסמטיקה. בשלב השני, מגדלים את הצמח עד להבשלתו לכדי הפקת השמן הארומטי הנמצא בחלקי הצמח השונים באמצעות מכונה ייעודית. התהליך מאפשר לתלמידים היכרות עם מושגים מתחום היזמות העסקית והכלכלית, תוך כדי התנסות במיומנויות עבודה שונות המתקיימות בסביבות עבודה מגוונות

במסגרת היוזמה מתקיימת למידה מחוץ לכיתה, בחורש, במרחב הפתוח, באמצעות עזרי לימוד מגוונים וטבעיים. התלמידים עוסקים בלמידת חשבון פעילה המשלבת את כל החושים, ממוחשי למופשט. בחורש נהנים התלמידים ממספר מרחבים הנותנים מענה, כך למשל לוח מאה גדול מעץ, עליו יכולים התלמידים להניע את כל גופם תוך שימוש במשחקים שונים

במסגרת היוזמה משלבים ידיים שני בתי ספר, מהחינוך הרגיל ומהחינוך המיוחד דרך מפגשים שבועיים בחוף הים. היוזמה נולדה מתוך תשוקה להקנות לתלמידים ערכים של כבוד לסביבת חוף הים לידו שוכנים שני בתי הספר ועל מנת לחזק את המפגש האנושי בין התלמידים. בתהליך זה עובדים התלמידים על-פי שלבי חקר מדעי מחוץ לכותלי הכיתה בתהליך למידה אותנטי ומשמעותי. התלמידים פוגשים את ה"אחר", משתפים פעולה סביב תוכן משותף ומפתחים יכולות הכלה ונתינה

היוזמה מהווה גשר בין תכנית הלימודים לחיי היומיום. במסגרת היוזמה לומדים התלמידים מחוץ לכתה במרחב שוק ייחודי. התלמידים מרגישים את הלמידה בידיים, שותפים לעשייה ולוקחים חלק בהוראה ובלמידה. במתמטיקה - חוקרים את הלוגיקה מאחורי המספרים, בשפה - מתרגלים מיומנויות רטוריקה, נאום וכישורי חיים, באומנויות - מעצבים סביבה ואקלים, מציגים, רוקדים ושרים. היוזמה מהווה ביטוי מרגש למושג: חדוות למידה ויצירה

מפגש של 3 שיטות הוראה הוליד יוזמה שקסמה חבוי בתוך השם שהוענק לה: לגלות: הודות לתהליכי החקר והגילוי שבבסיס הוראה מבוססת פרויקטים (PBL) המיושמת ביוזמה. עניין: בזכות האמונה שכל תלמיד אינטליגנטי ע"פ דרכו [תיאוריית האינטליגנציות המרובות של גרדנר], מתכנן כל תלמיד פרויקט המותאם לנטיותיו. במעיין: ברוח ה'למידה מבוססת מקום' משמש המעיין כיסוד מארגן להוראה בינתחומית באופן קבוע מערכת השעות הבית-ספרית

יוזמה לבית הספר היסודי בנושאי מורשת, חברה, טבע וסביבה.

היוזמה משלבת את לימודי הפיזיקה של הקול עם לימוד מנגנוני האקולוקציה המופלאים של העטלפים להתמצאות במרחב באמצעות גלי אולטרא סאונד. התלמידים מקליטים את הקולות שמשמיעים העטלפים בלילות באמצעות ציוד מיוחד ומנתחים את מאפייני הקולות, כגון התדרים, מרווחי הזמן ומשך הזמן שלהם במהלך פעילויות שונות של העטלפים

היוזמה מקדמת למידה חווייתית וחדשנית של מקצועות קודש וחול. בעולם הקודש, לומדים התלמידים נושאים הקשורים למצוות הקשורות לארץ כגון: כלאיים, ערלה, תרומות, מעשרות ושמיטה דרך למידה ועשייה פעילה בגינה ובחממה הבית ספריות, החל מבניית התשתית, דרך חקר והעמקה בדילמות הלכתיות וחקלאיות ועד קטיף המוצרים הסופיים. בעולם החול, מוקמת מגמה למדעי החקלאות במסגרתה מתגבשת קבוצה רב-גילאית אשר מתמחה בהיבטים חקלאיים שונים באופן תיאורטי ומעשי. התכנית מלווה בשיתוף הורי התלמידים והקהילה כדרך לחיזוק הקשרים הבין דוריים של התלמידים ומשפחותיהם ומהווה דלת לעולמות חדשים עבור התלמידים והצוות כאחד

על היוזמה

מח"צ מאפשר לילדים להכיר ולחקור את הסביבה הטבעית הקרובה אליהם בגן. ילדי הגן סקרנים, לומדים ומתקדמים, באמצעות עזרים משוכללים המתאימים לחקר. תלמידי כיתות ד-ו מעבירים פעילויות מדעיות חווייתיות לילדי הגנים על ידי תצפיות והתנסויות. נושאי הפעילות יתמקדו בצמחיית הסביבה הקרובה אל הילדים, בסוגי קרקעות וסלעים, מקורות מים ועוד.

 

היוזמה מפתחת תפקוד חושי אצל התלמיד, תוך למידה חווייתית ומשמעותית דרך סיורים לימודיים באזור הצפון, בשילוב סדנאות לשימוש באייפד ככלי חינוכי. למידה מחוץ לכותלי בית הספר מקנה לתלמידים מיומנויות אישיות ייחודיות ובאמצעותה מפתחים התלמידים חשיבה ויזואלית מרחבית, סובלנות ואמפתיה כלפי הזולת

על היוזמה

יוזמה חינוכית לימודית העוסקת בהעלאת המודעות לשמירה על איכות הסביבה, על ידי מרכז מבקרים שיתקיימו בו סדנאות והתנסויות פעילות. תלמידי בית הספר מפעילים את המרכז ומדריכים בו במטרה להעצים אותם, להעניק להם חווית הצלחה ולהפוך אותם לשגרירי שינוי בחברה. היוזמה מטפחת את תחושת השייכות של התלמיד לכל מעגלי החיים מהפרט, למשפחה ולקהילה.

 

על היוזמה

היוזמה נועדה ליצור קירבה, היכרות, וחשיפה של בני הנוער אל סביבתם הקרובה - יער מסעדה. פעילות היוזמה עוסקת בהקמת קבוצת מנהיגות סביבתית של תלמדים אשר משמשים כמדריכים ופקחים בשמורת היער. תלמידים אלו רוכשים ידע במיומנויות החקר ובהיבטים היסטוריים, ארכיאולוגים וגיאוגרפים. כמו כן תוקם תחנת מידע המבוססת על תוצאות החקר של התלמידים ותשמש את הקהילה בזמני חגים ותקופת התיירות.

 

בבית החינוך אנו שמים דגש על שילוב אמנויות, קיימות ומדעים עם מקצועות הליבה וכדרך לקידום פדגוגיה אנחנו "יוצאים החוצה". במסגרת היוזמה הוקם מודל ללמידה חוץ כיתתית, המשלב למידה של תחומי דעת שונים בדרך חדשנית, אינטגרטיבית וחווייתית, המחזקת את הקשר בין הילדים לאדמה, לחי ולצומח ומפתחת סקרנות ופליאה מהטבע

hr id="system-readmore" />

מטרות היוזמה

  • העלאת המודעות לחשיבות השמירה על הקיימות ועל איכות הסביבה, והתנסות מעשית של התלמידים וילדי הגנים בתחומי הטבע והסביבה.
  • יציאה מן "העצמי" לטובת מפגש עם הזולת ותרומה לאחר, תוך פיתוח ביטחון עצמי ודימוי עצמי גבוה, עידוד למנהיגות ולקיחת אחריות.
  • פיתוח מיומנויות לאינטראקציה חברתית, פיתוח יכולות לתקשורת מילולית, שיפור יכולת הקשבה ויכולת ויתור ועוד.

על היוזמה

התלמידים לומדים בחממת ביה"ס מספר שעות שבועיות, בהן הם מתנסים בתכנים התיאורטיים אותם יעבירו בהמשך בגנים. במסגרת שעות הלימוד, מכינים התלמידים גם את חומרי העזר הלימודיים וחומרי העבודה המעשיים בהם יעשו שימוש בפעילות בגינת הגן. בפועל, אנו יוצאים בכל שבוע לגן אחד מתוך השניים. מכאן, שכל גן וכל קבוצת תלמידים הצמודה לו נפגשים מידי שבועיים, פרט לתקופות השתילה והזריעה בהם הרגשנו צורך להיפגש בתדירות גבוהה יותר.
מתוך מחשבה רחבה מעבר לעבודה שנעשית כיום בתוך חממת ביה"ס, עלה בנו הרצון להשתמש במשאב זה על מנת לחנך את תלמידנו לתרומה קהילתית וליציאה מהעצמי החוצה. התנסות זו תביא בהכרח לטיפוח הדימוי העצמי ולתחושת המסוגלות של התלמידים, והיא תתרום כמובן באופן מעשי לילדי הגנים. תלמידינו לא רק שיצטרפו לפעילות השוטפת בגן ויופעלו ע"י הגננות- אלא גם יפעילו תוכנית אותה ילמדו מראש ויוכלו ללמד את הדור הבא.

את הדרך סללנו לעיתים בעמל רב. כעת להרגשתינו אנו נמצאים בשלב בתהליך, בו ניתן כבר להתחיל ולראות את הפירות מעמל כפינו. תלמידנו מחכים ומתרגשים לקראת המפגש עם ילדי הגן, ולהיפך. הקשר שנוצר מהווה חלק בלתי נפרד מחיי הילדים ומתוכנית הגן. אנו מרגישים כי התלמידים שלוקחים חלק בפרוייקט עברו ועוברים תהליך משמעותי ועמוק, עם עצמם ועם סביבתם. תרומה זו היא הרבה יותר מ"פרוייקט אחד"- זוהי תרומה לשנים. אנו סבורים ובטוחים כי תהליך זה יהווה חלק מעיצובם הפנימי של תלמידנו כאנשים בוגרים.

מטרת היוזמה היא לשמור על צמחים בסכנת הכחדה. תלמידי כיתות ה' ו- ו' שותלים צמחים הנמצאים בסכנת הכחדה (נרקיס, אירוס הארגמן, עירית, חצב, כלנית, ורקפת) בגינת בית הספר, ושומרים עליהם עד לקבלת זרעים אשר מופצים בחזרה אל הטבע על ידי התלמידים בשיתוף עם ההורים.

על היוזמה

היוזמה מתמקדת באימוץ גת קדומה ובהפיכת ממצאים ארכיאולוגיים בשטח למשאב למידה. התלמידים לומדים אודות המורשת והמסורות החקלאיות העתיקות ודרכן מעמיקים את ידיעותיהם בנושא הטבע, הסביבה והשמירה עליהם. בשנה השניה לפעילות היוזמה, ההדרכות והלמידה בגת מבוצעים על ידי קבוצת מדריכים צעירים שהוכשרו לכך בשנה הקודמת ומהווים את דור העתיד למנהיגות סביבתית.

 

היוזמה משלבת הליכה ומקטע ריצה במדבר ובהרים, בנחלים וביערות באמצעות ניווט, בנית מסלול והדרכת המסלול על ידי התלמידים השותפים בתכנית. יוזמה זו מעודדת אורח חיים של חיבור ואהבה לטבע, התמודדות רגשית, שמירה על חוסן פיזי ומנטלי, כיבוש יעדים והתמצאות במרחב. היוזמה מתקיימת במסגרת קבוצתית שמחברת בין התלמידים ומהווה בסיס לתחושת הערך העצמי שלהם

"שביל גלעד" הינו מסלול הליכה היקפי המוקדש לזכרו של גלעד ניב ז"ל.
מטרת היוזמה היא טיפוח ותחזוק השביל כגיל-עד, כמו גם פיתוח ועידוד הלמידה החוץ בית ספרית. התלמידים עוסקים בחשיבה יצירתית, תכנון וביצוע שורת משימות שיהפכו את השביל לאינטראקטיבי