תיאור היוזמה: היוזמה מעמידה במרכזה את האמנות ככלי לשיפור אקלים בית-הספר וכדרך להעניק לתלמידים מענה חינוכי-רגשי מיטיב. במסגרת שיעורי היוזמה השבועיים לומדים התלמידים מלאכה ואמנויות הקשורות למורשת כגון אריגה וקליעה ועוברים סדנאות מגוונות עם המורים שהוכשרו לכך. התהליך נחתם בתצוגה בית ספרית ויום שיא בשיתוף הורים להצגת התוצרים והיצירות פרי עטם של התלמידים

על היוזמה

מטרות היוזמה הן לעודד התנהגות פרו-חברתית בגן ובכיתה ולשפר את המיומנויות החברתיות והשליטה העצמית של הילדים. החדשנות ביוזמה באה לידי ביטוי בהכנת ערכה מיוחדת, המכילה פעילויות שונות ומגוונות להפעלת הילדים בדרך חיובית וחווייתית המשאירה טעם של עוד. ההורים שותפים ביוזמה וכך נוצרת שותפות בינם לבין צוות ההוראה בגן ובבית הספר

 

hr id="system-readmore" />

מטרות היוזמה

  • חיזוק וביסוס מיומנויות חברתיות ומיומניות רגשיות
  • הגברת הביטחון העצמי של הילדים
  • פיתוח סבלנות,פיתוח יכולת הקשב
  • חיזוק וביסוס מיומנויות טכניות ואומנותיות

על היוזמה

עמוד הטוטם הינו סימבול השאוב מתרבויות השבטיות של אמריקה. זהו עמוד גדול מימדים עליו מגולפים סמלים, הקשורים בקשר שבין חברי הקבוצה אליה שייך הטוטם, ולשאיפותיהם. פרויקט גילוף הטוטם, הוא שלב השיא בלימודי העבודה בעץ של הכיתה הבוגרת בבית החינוך "בית המעיין" בחוקוק. קדמו לו גילוף של פטיש עץ וגילוף של קערה.

הפרויקט בא לעזור ולחזק את תחושת השייכות לקבוצה, לצד תחושת הייחודיות של כל פרט ופרט ממנה. הוא בא להעמיק את החינוך לערך השורשי של "ואהבת לרעך כמוך", לחזק בקרב הילדים את התחושה שלכל אחד ואחת מהם יש מקום, ולכל אחד ואחת מהם יש תרומה חשובה בתוך קבוצת הילדים כולה. הקבוצה שלמה רק כשכל מרכיביה משלימים זה את זה. היצירה מתבצעת בחברותא, ומגולפים בה סמלים של ערכי יסוד בקבוצה- כמו כבוד הדדי, חברות ועזרה הדדית. בנוסף, מיוצגים בה סמלים מן הטבע, אשר נבחרו וצוירו ע"י הילדים. בין הסמלים ניתן למצוא יונה עם ענף זית, תינוק, רקפת, שורשים, לחיצת ידיים, טיפה של גשם ועוד. גילוף הטוטם הוא חלק מתהליך של גיבוש ויצירת רצון ויכולת לעבודה ויצירה משותפת בקרב הילדים. תוך כדי העבודה מתחזקות היכולת לקבל את האחר, היכולת להסכים לכך שלעיתים האחר חושב ורוצה אחרת ממני, נוצר תהליך של שיתוף פעולה ומתחזקת לכידות הקבוצה. בתום הגילוף יוצב העמוד בחצר הכיתה. להצבה ולנוכחות העמוד משמעות סמלית ללכידות הקבוצה, כמו גם למחויבות לערכי היסוד שנבחרו יחד וגולפו על ידי השותפים בה.

יוזמה לבית הספר היסודי בנושאי קיימות ותרומה לחברה.

יוזמה לבית הספר היסודי בנושאי לחברה ותרבות.

יוזמה לבית הספר היסודי בנושאי מורשת, חברה, טבע וסביבה.

יוזמה לחטיבה העליונה בנושאי חברה ואיכות הסביבה.

יוזמה לחטיבה העליונה בנושאי חברה והיסטוריה.

יוזמה לחטיבת הביניים בנושא חברה.

יוזמה לחטיבת הביניים בנושאי חברה ומורשת.

יוזמה לבית הספר היסודי בנושאי חברה ותרבות.

יוזמה למסגרת קדם יסודית בנושאי חברה ותרבות.

hr id="system-readmore" />

מטרות היוזמה

  • העלאת המודעות לחשיבות השמירה על הקיימות ועל איכות הסביבה, והתנסות מעשית של התלמידים וילדי הגנים בתחומי הטבע והסביבה.
  • יציאה מן "העצמי" לטובת מפגש עם הזולת ותרומה לאחר, תוך פיתוח ביטחון עצמי ודימוי עצמי גבוה, עידוד למנהיגות ולקיחת אחריות.
  • פיתוח מיומנויות לאינטראקציה חברתית, פיתוח יכולות לתקשורת מילולית, שיפור יכולת הקשבה ויכולת ויתור ועוד.

על היוזמה

התלמידים לומדים בחממת ביה"ס מספר שעות שבועיות, בהן הם מתנסים בתכנים התיאורטיים אותם יעבירו בהמשך בגנים. במסגרת שעות הלימוד, מכינים התלמידים גם את חומרי העזר הלימודיים וחומרי העבודה המעשיים בהם יעשו שימוש בפעילות בגינת הגן. בפועל, אנו יוצאים בכל שבוע לגן אחד מתוך השניים. מכאן, שכל גן וכל קבוצת תלמידים הצמודה לו נפגשים מידי שבועיים, פרט לתקופות השתילה והזריעה בהם הרגשנו צורך להיפגש בתדירות גבוהה יותר.
מתוך מחשבה רחבה מעבר לעבודה שנעשית כיום בתוך חממת ביה"ס, עלה בנו הרצון להשתמש במשאב זה על מנת לחנך את תלמידנו לתרומה קהילתית וליציאה מהעצמי החוצה. התנסות זו תביא בהכרח לטיפוח הדימוי העצמי ולתחושת המסוגלות של התלמידים, והיא תתרום כמובן באופן מעשי לילדי הגנים. תלמידינו לא רק שיצטרפו לפעילות השוטפת בגן ויופעלו ע"י הגננות- אלא גם יפעילו תוכנית אותה ילמדו מראש ויוכלו ללמד את הדור הבא.

את הדרך סללנו לעיתים בעמל רב. כעת להרגשתינו אנו נמצאים בשלב בתהליך, בו ניתן כבר להתחיל ולראות את הפירות מעמל כפינו. תלמידנו מחכים ומתרגשים לקראת המפגש עם ילדי הגן, ולהיפך. הקשר שנוצר מהווה חלק בלתי נפרד מחיי הילדים ומתוכנית הגן. אנו מרגישים כי התלמידים שלוקחים חלק בפרוייקט עברו ועוברים תהליך משמעותי ועמוק, עם עצמם ועם סביבתם. תרומה זו היא הרבה יותר מ"פרוייקט אחד"- זוהי תרומה לשנים. אנו סבורים ובטוחים כי תהליך זה יהווה חלק מעיצובם הפנימי של תלמידנו כאנשים בוגרים.